Ludicidade-Confecção de Jogos Artesanais

Em nossa aula de Ludicidade do dia 10/12,confeccionamos jogos e brinquedos artesanais.Várias "crianças" com a criatividade a milhão.Aula super divertida e sem dúvida muito lúdica.

Troca de informações- Ufrgs-Outros

Estou me achando a verdadeira gênia,hehehe. Esta semana estava ensinando alguns recursos de informática e criação de blog à minha comadre que faz Pedagogia à distância mas em outro curso que não a Ufrgs,com formato bem diferente do nosso e é pago,e bem.Completamente formal e com apenas um tutor para todos os 45 alunos,os professores estão em Brasília e as aulas são via telão, uma vez por semana e obrigatórias.Puxa,justo eu que no início chamava todos os recursos do Pead de monstrinhos, vejam só,agora repassando a experiência. Ela ficou encantada com a apresentação e organização do nosso curso,os materiais postados e as atividades,a presença constante dos professores e tutores.Fico feliz com esta comparação,sempre soube que faço algo realmente com qualidade,e esta revelação feita por pessoa sem vínculo com meu curso reforça ainda mais meu orgulho de estar no Pead-Ufrgs.

Cinderela 3

Cinderela...quem nunca ouviu falar da menina que trabalhava duro para sua madrasta e filhas e se casou com o príncipe da região?Quando nos foi solicitado um trabalho em literatura com esta história, pensei que seria difícil,afinal contos de fada são histórias obsoletas.Me enganei.Primeiro fui ao teatro ver a peça que estava em cartaz deste clássico com meus alunos de 3ªsérie.Na semana seguinte assistimos ao filme Cinderela 3 na escola,uma versão do clássico:E se o sapatinho não servisse?Uma das irmãs,Grisela,acha a varinha da fada e muda a história,tentando se casar com o príncipe.No final ela percebe que não é o príncipe que ela quer,e sim um amor verdadeiro,após muitas aventuras tudo volta ao normal como sempre foi.O trabalho com esta história aguçou a imaginação dos alunos.Percebi a necessidade de fugir dos filmes violentos e muito realistas,em que não fazem a criatividade e imaginação voar,só mostram armas que matam fácil,só a disputa, a luta, o confronto é direto, sem chance de defesa nem estratégias. Os contos sempre acabam com um:”viveram felizes para sempre, a princesa casando com o príncipe e os mauzinhos sendo punidos de alguma forma”. Isto faz parte da realidade infanto-juvenil, não importa a idade do aluno. A maneira como é apresentada é fundamental, fazer eles se reportarem as cenas, identificar épocas e costumes,personagens.Notei que há maior receptividade dos contos de fada quando lidos,o filme só reforça o que já foi dito,quando lido há o espaço para imaginar e criar situações. Filmes já estão prontos.Nossos alunos precisam ser mais crianças.Minha conclusão é de que preciso incluir mais os contos de fadas às minhas aulas de interpretação.

Os Passos

Quando saí da nossa última aula presencial,(12/11)fiquei ansiosa para aplicar com meus alunos a atividade dos Passos de Lucas Ciavatta. Bem, nosso grupo apresentou certa dificuldade em coordenar passos com o ritmo, fiquei pensando como seria esta dinâmica com os pequenos. Apliquei com minhas 3ª séries(9/11anos)A prática foi baseada no livro recomendado, Histórias da MPB, Texto de Simone Cit.A atividade iniciou quando eu coloquei a “Vinheta Instrumentos do Samba” do CD que acompanha o livro. No início os alunos ficaram um pouco tímidos, lembrei de nós na aula, sem saber muito que fazer com as mãos e pés. Para descontrair, deixei eles se movimentarem livremente, sentir a batida e a introdução dos instrumentos, repeti a faixa por 3 vezes. Mexeram-se bastante, riram dos movimentos carnavalescos, alguns até arriscaram passos de samba. Posso dizer que minhas turmas são bem receptivas às atividades que apresento, talvez por eu entrar no embalo com eles e me divertir também, eu procuro estimular muito o movimento corporal e faço muitos gestos junto.Agora sem som, comecei fazendo um passo binário para melhor assimilação do tempo e este foi fácil: 1 2 com o pé e depois coloquei as palmas. Passei então para o tempo quaternário: 1 2 3 4,aí começaram alguns problemas como seguir o compasso. Erraram muito. Não desistimos, tentamos por diversas vezes e quando a maioria estava no ritmo introduzi as palmas a cada batida de pé. Tive uma surpresa, percebi que o som das palmas fluiu melhor a assimilação do tempo. Agora a musicalidade está fazendo mais sentido, pois há outros recursos acompanhando e fazendo o ritmo. Neste momento os alunos tem o cuidado de acertarem o passo com as palma.Alguns aceleram muito.Perguntei se alguém sabia por que estávamos realizando aqueles movimentos. Realmente não podemos subestimar nossos pequenos, tive como resposta que era prá marcar o ritmo de música, a batida, legal, meu trabalho está no caminho certo. Agora com a música “Boas Festas” . Como ela começa com toques de sinos eles logo falaram: - É música de igreja. Mas quando iniciou a batida de carnaval foi o maior tititi, aí mesmo que não entenderam nada e diziam não conhecer a música, mas foi só entrar a frase “...Eu pensei que todo mundo fosse filho de Papai Noel...” para todos cantaram juntos,afinal estamos em ritmo de Natal. Sentei no chão em roda com todos e comecei a contar a história de Assis Valente, mostrando as gravuras do livro, todos acharam muito triste sua vida e surgiu comentários do tipo: - A música fala bem como foi a vida dele. Coitado, foi abandonado pequeno, com a nossa idade. Ele era valente no nome e na vida também. Tudo que passou e ainda fez uma música bem tri, que todos conhecem.

Os alunos então fizeram novamente o tempo quaternário, mas agora com esta música junto. Claro que mais uma vez teve muito descompasso, desorientação e muitos risos com os erros, mas aos poucos foram sentindo a pulsação da música, o tempo da batida e aos poucos tentavam entrar no ritmo, não foi fácil, alguns ainda não conseguiam, mas tentavam. Eu via muitas perninhas duras e pés muito afastados como se quisessem alcançar mais longe. Aos poucos os movimentos foram ficando mais leves e o corpo se mexia melhor e mais solto. A maioria gostou e queriam continuar com os passos em toda a música que ouviam. Como música é bom prá relaxar e descontrair. Esta atividade teve uma importância muito significativa para mim, apesar de trabalhar muito com música em sala de aula, em algumas tenho dificuldade em sentir o tempo dela e muitas vezes não consigo sincronizar meu tom com o tom da música. Adoro cantar e dançar, claro que agora percebo que algumas vezes canto fora do tom de algumas músicas, meu filho que toca fala isso prá mim.

Compartilhar

Quando foi questionado sobre as mudanças que o PEAD está fazendo em nossa vida, eu pensei no que seria mais significativo prá mim. Através do curso, estou tendo a chance de compartilhar minhas experiências e vivências com colegas do próprio curso e até do outro lado do oceano,e isto graças ao mundo da internet, um dia vi meu blog no google,nunca pensei nesta hipótese,algum trabalho meu sendo visto pelo mundo.Sempre me senti muito presa no mundinho da escola,as mudanças ocorrem muito lentamente,e não há muito o que expandir.Com o PEAD me senti mais aberta. Vou confessar que isso se deve muito ao incentivo e força das duas professoras do Seminário Integrador, que são incansáveis em levantar nossa estima e fazer com que a gente sempre busque mais do que pode apresentar.A acomodação torna o tempo ocioso,temos que ter este empurrão para mostrar o tempero diferente do dia-a-dia.Uma vez fui cobrada para detalhar mais minhas ações escritas,o que acontece é que eu falo bastante,e fico com medo de escrever e ficar algo muito extenso,mas eu vi que realmente fica difícil as pessoas entenderem minha mensagem quando esta fica muito resumida.Até isto eu mudei,sempre fui de escrever muito,agora tenho que escrever para me entenderem,e isto já considero uma grande mudança. Com as postagens das atividades e com a integração do blog,posso mostrar meu trabalho e como o curso está fazendo eu sentir novamente orgulho de ser professora,sentimento que há muito tempo eu já não mais sentia,apesar de adorar dar aula,ficava uma coisa guardada no armário.Hoje estou muito feliz,abri um blog para minha escola.Agora vou colocá-la para o mundo e mostrar tudo que fizemos de bom neste espaço.É gratificante saber que o que fazemos não precisa ser considerado exibicionismo e sim trocas e integração,é como as estrelas...todas juntas iluminam melhor.Grande PEAD.

Máquina Fotográfica

Esta semana tem sido muita correria,além das atividades da escola, também as últimas atividades do Pead.E prá completar, hoje perdi todas as minhas fotos que tirei com meus alunos na 6ªBienal,só ficaram as que eu postei no blog, ai...que desespero,toda a vivência desta atividade que estava registrada por fotos se foram. Este é o preço da tecnologia,mexi onde não devia e a memória não guardou minhas fotinhos. As velhas máquinas com filme em rolo, não tinham este problema,mas também tinham o incoveniente de se ver a foto somente quando o filme acabava e fosse revelada, e se porventura ficasse horrível, não tinha como retornar.

Adoro minha digital,consigo armazenar muitas fotos e vê-las na hora.Tudo que faço com alunos ou qualquer outra coisa,tô com a bichinha na mão.E o bom é que os próprios alunos sabem manusear bem este equipamento e ajudam muito quando necessário,fazendo as fotos ou até mesmo os videos. Tenho um albúm com fotos de todas minhas turmas até hoje,são 14 anos no mesmo colégio, tem muito registro.Hoje pego irmãos e até sobrinhos de quem já saiu.Os de hoje olham as fotos e acham, graça do jeito dos parentes.O registro fica prá ser lembrado o momento das atividades. Esta história da máquina é relativa a atividade de música,precisei para registrar os passos,em resumo, perdi o que já tinha e não consegui fotografar a atividade.Me aguardem que amanhã estarei colocando os passos dos meus alunos.

Auto-Avaliação

UAU...Final de ano, época de reflexão e reavaliação do que foi durante os últimos 365 dias. Não tô conseguindo nem pensar direito. Fazia muito tempo que não me sentia assim tão sufocada, angustiada e um pouco perdida com tantas responsabilidades e cobranças de prazos. Tudo isso está testando minha capacidade?? Alunos, PEAD, notas, trabalhos, projetos, leituras, postagens...hããã, também tem minha vida, que muitas vezes é deixada de lado para tentar "adiantar algo".

Nunca tive a idéia de desistir de alguma destas coisas, mas me pego analisando tudo e me sinto um pouco desmotivada, pois tudo vai se estrangulando junto e não estou conseguindo dar tudo que posso, ficando muitas vezes conclusões à desejar, sem sentido, só prá constar. É como um funil, tudo passa por ele.

Não quero isto, mas o tal do Tempo não perdoa... estoura.

Já viram que quando estamos fazendo coisas que nos

divertem o tempo VOA?????

Tristeza

A vida às vezes parece querer brincar de esconde-esconde.
Um dia ela esconde nossa alegria e pergunta...
Onde ela está?!
E com o coração, respondemos baixinho para nós mesmos...
Com medo de alguém ouvir sem entender...
N’outro dia ela devolve...
Como se essa, já não fosse mais uma de suas “peças de esconder”.

Hoje estou triste, uma colega querida subiu as escadas e foi para o plano superior. Muitas vezes nos preocupamos com coisas tão pequenas, sem importância para nossa caminhada. Devemos olhar em volta e valorizar a amizade, a atenção, o carinho e principalmente o Amor. A todos que conheço, envio um grande abraço e muitas felicidades.

Contação de Histórias

Ontem(19/11), em nossa aula presencial de Literatura, fizemos em grupo, uma contação de histórias para os colegas. O trabalho apresentado foi muito divertido e criativo,nos sentimos os próprios pequenos diante da expectativa da história. Cada grupo com sua performance, cada colega do seu jeito. Teve fantoches, quadro de EVA e TNT,colegas com máscaras dos personagens e até um flanelógrafo,material ressucitado com muita criatividade e bem colorido.Como a turma foi dividida em 2 grupos, pois também tivemos outra aula, não pudemos contemplar à todos, mesmo assim ouvimos histórias lindas,contadas de maneiras diferentes e todas com grande empolgação. Meu grupo apresentou uma história em que animais de uma floresta descobrem uma frutinha nova chamada:muçá, mas tem uma bruxa que não quer dividi-la com ninguém,faz de tudo para enganá-los e desistirem de provar.Mas com a união e a persistência dos bichinhos...imaginem que foi a lentinha da tartaruguinha que venceu a danada,e olha que ninguém acreditava nela,sabem como é a bichinha né?, eles puderam provar e se deliciar com muita muçá. E a bruxa??????????????Fugiu envergonhada.
Esta história nos mostra que muitas vezes,aquela diferença cretina que a gente detesta carregar,pode ser a razão da vitória de todos nós, no momento certo.
Hãããã...histórias...nos levam nas asas da imaginação. Se nós adultos ficamos encantados e vidrados, nossos pequenos deliram com as emoções e surpresas que elas revelam. Ontem haviam alguns pequenos como expectadores,filhos de colegas, que se divertiram muito conosco, fizeram uma integração muito legal.

Troca de experiências

Minha colega e dinda Sueli, estava um pouco confusa com relação à colocação de links no Blog. Ontem(domingo-18/11) tive a grande e preciosa ajuda da Prof. Íris e fomos até as 23:45 trabalhando. Ufa...após muitas confusões de minha parte, pois nosso Skype falhava muito e nossa conexão sempre...despencava,consegui me orientar e entender o procedimento. Agora,me achando expert no assunto, hehehe, só um pouquinho,passo as informações à minha dinda. Pois é, o curso tem dessas coisas, uma dando mãozinha, ou melhor, mãozona para a outra, e isso nós fazemos bastante. Muitas vezes durante uma garfada e outra na hora do almoço, enquanto os alunos lancham no refeitório ou até no curto tempo do recreio.Então escolhemos um blog que é muito interessante, pois fala da situação da Educação Infantil no Brasil. Bom, após nossa breve troca de experiências, estamos quase craques no assunto.

Relato de Experiências

Trabalho Colaborativo
Nossa nova atividade do Seminário III, era visitar um Blog sobre Relatos de experiências. Ao entrar e navegar pelas atividades postadas, que são muitas, achei muito interessante a proposta de 3 escolas de estados diferentes sobre as eleições de 2006. Há anos nosso Brasil vive em crise política, conseqüentemente a economia fica abalada, e todo o ano de eleição é a mesma coisa: conhecer os candidatos, suas trajetórias políticas, suas propostas, promessas e a viabilidade delas.A atividade foi orientada pelas professoras Jecemeri Andréa Weber Lopes, de História e Gládis Leal dos Santos, coordenadora de Informática Pedagógica de Joinville-SC, juntamente com Cataguases e Belo Horizonte-MG. O objetivo foi fazer o aluno exercitar sua cidadania e saber a importância do voto consciente. Os trabalhos se deram entre 07/08/2006 e 08/11/2006. Participaram alunos da 2ª a 8ª séries, com diversas atividades em suas respectivas escolas e postagens no Blog, ferramenta de integração entre eles. Apesar de idades diferentes, a preocupação de todos foram as mesmas: educação, segurança, saúde, corrupção e desigualdade social. Os alunos iniciaram suas atividades assistindo ao horário eleitoral para ter conhecimento dos candidatos e suas propostas. Apesar de alguns alunos acharem o programa chato, perceberam a importância dele para o conhecimento do processo em geral. Entre as atividades proposta tinha uma simulação do uso daURNA ELETRÔNICA , os alunos conheceram este processo de votação.Também escreveram cartas direcionadas aos candidatos, questionando suas promessas e colocando sugestões de melhorias para sua cidade e país. Fizeram até uma pesquisa sobre a função dos 3 poderes, importante para saber como funciona na prática este processo. O interessante foi a análise sobre falhas do governo Lula durante seu 1ºmandato,questionamento sobre promessas não cumpridas feitas antes e que se repetem numa proposta de reeleição.Teve até um histórico das eleições desde 1930. Ficou claro o empenho dos alunos em buscar o maior número possível de informações sobre os candidatos durante o processo eleitoral, fazendo a atualização das pesquisas antes do 1ºturno. Percebi a satisfação deles com a conclusão da atividade, a construção da consciência como cidadãos, futuros eleitores responsáveis pelo seu voto e a interatividade com outros alunos através da navegação pela internet. O uso da tecnologia nesta proposta foi fundamental para a troca de experiências, até porque eles se encontravam em cidades distantes, cada um com seus candidatos e também aqueles em comuns na eleição. O incentivo dos responsáveis,professores e orientadores durante o trabalho fez o sucesso do mesmo. Minha escolha deste relato foi ter visto como nossos alunos podem construir uma conscientização para a mudança de um comportamento e de seu futuro. Para finalizar,um obrigada muito especial a Prof. Íris,que mais uma vez me socorreu quando eu já estava quase enlouquecendo, pois me atrapalhei muito na colocação dos links na atividade. Antes de surtar, consegui finalizar o relatório.Ufa.

Estamos No Ar

Olha eu,meu filho e a Sueli curtindo as atrações culturais da nossa cidade.Estamos No Ar e no Guaíba.Foi muito interessante relembrar o que já vimos na telinha,afinal são 50 anos de história,esta é a proposta.Ver tvs com tubos de imagem enormes,aqueles que levavam quase meia hora para esquentar as válvulas.Gostei mais do túnel do tempo,a cada ano,os acontecimentos marcantes.Pude ver o que aconteceu de importante quando eu estava nascendo.Programas que marcaram minha infância,notícias de mortes que me fizeram chorar,notícias boas também é claro.Os diversos sons do local,principalmente na hora do filme no telão da parede me marcaram muito,as cenas diversas em retrospectiva...e o som,hããã,o som.Como ele é importante para se ter a emoção na hora da notícia.Mexe com a gente,o coração dispara,parece que estamos no momento real,vivendo o acontecimento.Foi uma sexta-feira(16/11) muito agradável.Eu particularmente costumo fazer muito estes programas. Faz bem prá relaxar e curtir a família e os amigos.

Árvore da Vida

Ao trabalhar as partes da árvore e suas funções,sugeri aos alunos que fizessem uma árvore com todas as suas partes com sucata, não poderiam usar elementos da natureza. O material mais usado foi a PET.Fiquei surpresa com a criatividade deles.Mais uma inspiração na Bienal, numa árvore feita com arames, borboletas, aviões de plástico e até passarinhos que eles viram. Concluiram que estes materiais viram arte quando utilizados de maneira criativa. Como foi importante esta visita.Eles terem contato com este mundo de diversas idéias.A árvore abaixo o aluno fez com PET,pegou vários objetos de casa,prendedor de roupas,chaveiros,um plug de tomada velho,uma argola de brinco da mãe e tudo com direito a passarinho em um dos galho.Cada objeto foi uma parte da árvore.Ficou muito Show.Claro que fiz exposição das obras de arte dos pequenos-grandes artistas.

Resultado da visita à Bienal

No dia seguinte da visitação à Bienal,inspirados na exposição de Fernanda Laguna,meus alunos criaram figuras com sucatas utilizadas sempre em aula, mas agora com uma nova visão do material. Eles se identificaram muito com a artista,pois estes materias são de fácil acesso para eles. Durante a explicação da mediadora, teve comentários do tipo:-Sora,as obras são com coisas que nós também usamos. Bom, com isto eles revalorizaram as "coisas" que normalmente são consideradas "lixo", e viram que na mão de artistas conhecidos, também se transformam em objetos ou publicações com valor,portanto o que eles fazem também é arte.Cada trabalho foi batizada conforme sua inspiração. Durante a execução, eles relembravam a visita e muitos detalhes do que foi visto. Os alunos que foram deram boas explicações aos outros colegas,através do material didático entregue pela Bienal com gravuras e também com as explicações que ouviram atentamente, se sentiram os próprios mediadores e assim ajudaram os outros a entender a proposta dos artistas.A obra mais comentada foi a da massinha de modelar,trabalho realizado numa parede pela artista Magdalena Atria, ficaram encantados com a sua grandeza.Será nossa próxima Arte.

6ª BIENAL

Hoje tive o prazer de levar meus alunos na Bienal. Eles adoraram. Começou com a empolgação de ir no ônibus laranjão. Foi muito legal vê-los colocando suas opiniões em relação a exposição. Ficaram bem atentos às explicações. Esta visitação renderá boas aulas, com certeza. O olhar diferente é o estímulo para a criação.











Lado esquerdo:Trabalhos de sucata.Igual ao que eles fazem.
Se identificaram muito com a artista.
Lado direito: Uso de tinta têmpera,bem conhecida de todos.
Mais uma identificação.Nos dois eles perceberam a
criatividade como inspiração.



Após uma tarde de visitação,
hora de botar o pé na estrada
e voltar para casa, cheio de
novidades .
Foi excelente.

12 homens e uma sentença

Eu adoro filmes e livros. Cada história, lida ou assitida, procuro refletir sobre alguma mensagem passada. Após assistir o filme com o título desta postagem, estou num processo de ver as evidências e argumentos de algumas situações e até de meu comportamento. Um exemplo disto aconteceu hoje. Precisava resolver muitas coisas no horário do almoço, na sala de aula, prova, trabalhos, aulas. Fui almoçar no refeitório com 3 colegas, deveria sair rápido para aproveitar o curto tempo. Ao terminar, chegou uma colega para almoçar. Eu com pressa não liguei muito ao que ela falava, afinal estava com pressa, e o assunto não me interessaria tanto assim, não ficaria para o final. Ela estava com um problemão com a filha, perguntou à mim o que achava, dei minha opinião e olhei o relógio. Pensei:Tenho muito a fazer.Fico ou saio??Fiquei, pois vi que este meu tempo poderia ser útil e importante para ajudar uma amiga. E foi exatamente o que houve. Ao final ela me abraçou, agradeceu o ombro e a troca de idéias. Muitas vezes na ansia de aproveitar todo o tempo disponível, até o almoço sacrificamos, não escutamos quem está ao nosso lado dia-a-dia. Me senti ótima ajudando com palavras, carinho e muita atenção. Com certeza minhas atividades sairão bem, e minha amiga está mais tranqüila agora.

Renovação

Sapata

Hoje, assistindo a entrevista da Tânia Fortuna, comecei analisar o sentido de algumas brincadeiras. Eu nunca tinha visto a Sapata pelo ângulo que ela colocou,como sendo uma representação dos obstáculos que encontramos na vida. A cada casa que avançamos é uma etapa que conquistamos e o topo seriam nossos objetivos. Fiz esta brincadeira com meus alunos de 3ªsérie,enquanto jogávamos perguntei à eles, o que estas casas numeradas poderiam representar em nossa vida. Surpreendentemente, uma me disse:-Parece as coisas que fazemos na vida,uma de cada vez.Continuei questionando e outros disseram que quando não acertamos a casa e temos que voltar, é porque algo ficou errado e devemos refazer.A associação destas casas a serem puladas,foi feita com as atividades que eles realizam em aula,e o objetivo da sapata agora para eles é a série a ser cursada no ano que vem,a preocupação em passar de ano.Realmente, no início tudo é fácil mas com o avanço, as coisas vão ficando mais difíceis e tentamos consertar de maneira diferente,no jogo,o objetivo é acertar a pedrinha na casa certa para alcançar a próxima fase,na vida é refazer para acertar. Muito interessante esta análise, mais ainda é a associação que os alunos fizeram,eu nunca tinha relacionado uma brincadeira tão antiga com nossa caminhada.

Sonhos

Para alguns povos antigos, os sonhos eram a chave do conhecimento mágico e espiritual, onde seriam reveladas passagens secretas para fatos do passado, presente e futuro.Segundo estudiosos, todas as noites nós sonhamos, sendo que apenas algumas vezes lembramos de seu desenrolar.São sonhos com pessoas, momentos, etc todos eles ligados ao nosso inconsciente e por isso mesmo não seguem uma lógica natural não estando presos às leis espaço-temporais do mundo físico.Os sonhos são forças mediadoras entre o consciente e o inconsciente, sendo que nos sonhos podemos prolongar momentos prazerosos e interromper aqueles não muito agradáveis.Diz um velho samba que “sonhar não custa nada” e é verdade.Em sonhos podemos imaginar tudo.Quantas vezes não nos pegamos “viajando” e logo em seguida alguém pergunta “você está sonhando ? “.Ah sim, também sonhamos acordado.Como ??? Não sei, mas a sabedoria popular igualmente fala isso.Não existe limite e o impossível nos sonhos.Já ouvi dizer que muitas vezes sonhamos com algo que desejamos muito em nossas vidas.Se isso é verdade não sei, mas é preciso ter muito cuidado para que na vida real não transportemos esse mundo imaginário para nosso cotidiano. Se sonhos são planos, eu sonho muito.Mas se sonhos são apenas e tão somente sonhos ??? É, “sonhar não custa nada” !

Fazer a mudança

Esta noite fiquei por muito tempo conversando com palavras escritas com uma amiga, de tanto trocarmos idéias, acho que posso a considerar assim. No começo foi assunto de aula, trabalho, postagens. Imagina,quem em pleno feriado de Finados estaria estudando?Nós,eu e a Eliana. Fiquei contente ao saber que as últimas atividades de Literatura não terão aquele stress de datas para postagens, só realizá-las.

Após ler vou é aplicar com os alunos, pois não há recurso melhor, são os maiores beneficiados com meu aprendizado. O assunto chegou na Feira do Livro. Como nossa cidade tá recheada de atividades culturais excelentes, e acessíveis a todos os gostos. Bienal, Feira do Livro, RBS, tantos espaços, tantas culturas.Adoro museus,alguns me chamam de velha por isso,mas é muito bom conhecer as culturas e seus costumes.Sempre que há oportunidades levo meus alunos para este espaços. Após um tempo de trocas de idéias, começo a perceber o sentido de minha profissão. Algum tempo atrás, o prof passava os conteúdos, cada um de maneira diferente,mas na maioria das vezes era só isso. Hoje, como temos que ser um pouco de tudo:profs,mãe,irmã,psicólogas,vejo a importância de proporcionar ao meu aluno experiências novas, ajudando ele a pensar, refletir,mudar e agir frente a situações mais diversas que aparecerem.Como nós somos modelos aos alunos, vejo que muitos gestos são meus,palavras,brincadeiras.Puxa como sou importante na vida desta pessoinha? Confiança e troca.Não posso me acomodar,tenho que estar sempre em movimento.Muitas atitudes refletem fora do ambiente escolar,mudando a visão até no ambiente familiar.
Vou continuar sempre mudando,aprendendo e trocando. Vou ajudar a abrir este portão.

Diferenças

Algumas coisas fazem a diferença em nossas vidas. Um emprego, um sonho, aquela festa tão esperada, a conquista de algo material tão desejado, um reencontro, um amor. Há 7 meses, o reingresso em um curso superior fez muita diferença na minha vida, principalmente pelo orgulho deste curso ser: Ufrgs. Mas a maior diferença que ocorreu na minha vida foi há exatos 20 anos. Me tornei MÃE. 02/11/2007

Halloween

As Bruxinhas mais simpáticas e charmosas
de todos os tempos.

Minhas turminhas se divertindo com o Halloween. Apesar de não ser uma cultura nossa, a imaginação e o brincar que esta festa proporciona é muito bom, pois alguns alunos envergonhados ficam a vontade com as fantasias. Eles se sentem poderosos e fortes. Fiz a festa com os alunos dos 2 turnos. Começou com a decoração da sala, da mesa, organizaram brincadeiras, passeio pela comunidade. Perto da escola há uma casa que os moradores decoram, todos os anos, com motivos de bruxas. Visitamos eles e os alunos saem com muitas gostosuras. Somos bruxos e bruxas que só pensamos e fizemos o bem.

Teatro

A Princesa e a Vampira
Texto - Criação dos alunos
Turma - 3ª série (33)

Preenchendo o vazio

Quando cheguei em aula dia 17/10,(turma 33)fui me movimentando pela sala e conversando sobre espaços vazios.Pedi para cada um fazer uma pose e ficar imóvel no seu próprio lugar,chegava perto deles e ia preenchendo os espaços entre seus braços,ao redor do pescoço.A princípio eles acharam aquilo muito esquisito.Perguntei se alguém sabia o que estava acontecendo,muito tímidos,uma aluna me respondeu que eu estava ocupando os buraquinhos que tinham vago.Bom,meu objetivo foi alcançado,ouve o entendimento da atividade,coloquei-a então em prática.Se dividiram em grupos de 5,numerados de 1 à 5.A chamada era feita pela seqüência numérica e cada um ia ocupando os melhores espaços.Chamei a atenção sobre os espaços de nível alto,médio e baixo.Na saída,os números eram aleatórios,acharam muita graça na pose dos que ficam.No início ficaram acanhados,aos poucos foram se descontraindo e gostaram muito da atividade.Por conta deles,repetiram com outras poses.Este grupo procurou ocupar todos os espaços disponíveis.

Objeto corporal

Realizei em 09/10,com meus alunos da turma da manhã(32) a seguinte atividade:a turma dividida em grupos de 4 alunos,cada grupo recebeu o nome de um objeto, este deveria ser representado somente com seus corpos.Ex:liquidificador,trem,bolo de aniversário,máquina de lavar,flor.Mais uma vez me surpreendi,a agilidade deles em criar a situação e o movimento exato foi muito rápido.As apresentações se iniciaram.Selecionei:
1-Liquidificador-um aluno aciona o botão,a fruta(aluno do centro do copo)é batida, o menino abre o copo e bebe.

2-O bolo-é representado por 2 alunos, um terceiro é o aniversariante e outro a vela,estealuno tem o cabelo ruivo,ou seja,cor de fogo,ao ser assoprado inclina a cabeça e simula a vela sendo apagada.

A atividade teve uma aceitação muito boa, principalmente aqueles que relutam em se mostrar,perceberam com isto que todos numa representação tem sua função,mesmo aqueles que não se movimentam ou se mostram tanto, Os demais que assitiam,ao final davam seu parecer,e este era aceito,e feita uma segunda apresentação com as modificações que o grupo julgasse necessárias.

Fotos das fotos

Após a aula presencial de Teatro do dia 01/10, fiz no dia 03, com os alunos de uma de minhas turmas,tarde(33), a atividade das fotos, eles adoraram. A turma foi dividida em grupos de 5 alunos. Sugeri que fosse um evento festivo. O grupo abaixo está fazendo um show, nomeado pelos colegas como:A Banda de Rock. A organização foi surpreendente, como eles assimilaram rápido a atividade, expliquei uma vez o procedimento, logo já estava fotografando as "fotos".


Com a outra turma fiz a atividade da roda,"Zip-Zap". Como eu estava completamente integrada com eles,não há registro de fotos. No principio, com somente 2 comandos, a brincadeira fluiu bem. No decorrer quando se acrescentam outros comandos, e a atenção redobrada, alguns não conseguiam realizar, mas não desistiram, foram persistentes. Os colegas ajudavam, para ninguém levar o "uhhhh". Foi tão receptiva a brincadeira, que ficamos mais de 45min na atividade, depois disto já repeti por mais duas vezes.

Festa dos Calouros

Estou um pouco atrasada, mas ainda quero compartilhar minha alegria com a festa dos calouros do Pead-2007, realizada em 01/09, no salão da Reitoria da Ufrgs. Estava sensacional. A primeira foto é com a pessoa que é minha maior força, meu filho. A segunda estou com minha madrinha e colega Sueli. Apesar de já trabalharmos juntas, o Pead nos aproximou como pessoas, tá sendo uma parceria muito legal.

Espinho na Roseira

Este vídeo ilustra meu trabalho de Música(Atividade musical da minha cidade). A vocalista é Vanessa Longoni. O espetáculo se chama A MULHER DE OSLO, é fantástico, mistura música cantada, contada e encenada.

Ecologia

Atividade realizada com os alunos, com imagens do cotidiano
Tema: Ecologia
Como trabalho muito sobre o meio ambiente com meus alunos de 3ª série, escolhi este tema por estar muito presente em nossa rotina. Apresentei uma imagem grande à eles, onde aparece a integração dos 3 grupos de seres vivos: humano, flora e fauna. Houve uma observação em silêncio, após os comentários, eles relataram a integração, a preservação e o respeito, concluíram que precisamos uns dos outros para uma vida melhor. Associaram com imagens encontradas em revista, nos livros didáticos que usamos e até com fotos que fazem das paisagens.
A proposta de trabalho foi a seguinte: ao visualizarem imagens de natureza e preservação desta, qual o papel deles neste ambiente e como eles fazem parte desta história. Fiquei surpresa com o resultado. Foram rápidos com as respostas: não sujo o chão com lixo, não arranco flores ou estrago as árvores, precisamos da natureza. Tinham revistas, lápis, canetinha e tinta à disposição. Fizeram colagens e a continuação dos desenhos à mão livre, classifiquei isto como eles se sentindo a continuação deste ambiente, fiquei muito satisfeita com o resultado, pois meu trabalho com o meio ambiente está surtindo efeito, ou seja, a consciência da preservação está rendendo. A segunda parte da atividade foram eles desenhar o que era em comum na imagem que apresentei com a produção deles. Quase que unânime, foi a figura da árvore. Na verdade é a representação de natureza e vida, associada com o oxigênio, fundamental aos seres vivos.
Estas colocações foram feitas pelos alunos no decorrer da atividade. Abaixo alguns dos trabalhos.

Após esta atividade, fiz um trabalho com o Auto-retrato de Vincent Van Gogh.Primeiramente dei uma pincelada em sua história, sem muito aprofundamento, depois foi mostrado o auto-retrato do artista e assim cada aluno se auto-desenhou com suas características. Cada um se olhou em "seu" espelho como eles mesmos definiram o trabalho.

Poesias Rimadas

Gosto muito de trabalhar com poemas e poesias em aula, são textos onde expressam sentimentos, alegrias, tristezas, cotidiano, de uma maneira clara e suscinta aos alunos. Mesmo as mais complexas, é a oportunidade de conhecimento de uma outra linguagem e a proximidade com palavras novas, não usadas diariamente ou nem mais usadas. Esta semana trabalhei a poesia de Elias José: Brincando de Não Me Olhe. E os alunos fizeram suas produções, selecionei algumas que considerei interessantes. São de 3ª série.
A VIDA
A vida é pequena
Tão grande e serena.
A vida tem alegria
Tanta, que até me fascina.
(Esta aluna é toda romântica, ao escrever
a palavra fascina, os que não sabiam seu
significado, foram ao dicionário.)

MINHAS FÉRIAS E MEU TRABALHO
Olha eu voando de avião
Mas não esquece que não sou malucão
Vai devagar
Porque eu trabalho na Stock Car.
( Este aluno é fascinado por aviões e carros)

BRINCANDO DE RIMA
Eu vi um siri
Que estava fazendo xixi.
Eu vi uma minhoca
Fazendo pipoca.

BRINCADEIRA DE RIMA
Não coma pastel
Que não tem mel
Não olha pro chão
Que eu não sou formigão.
( Estes dois alunos são muito brincalhões,
fazem muitas piadas, sem maldades)

Cada um criou sua poesia conforme seus gostos.

A partir do texto de Fanny Abramovich, Gostosuras e bobices

Gato da China ( José Paulo Paes )
Era uma vez
um gato chinês
que morava em Xangai
sem mãe e sem pai,
que sorria amarelo
para o Rio Amarelo
com seus olhos puxados,
um pra cada lado.
Era um gato mais preto
que tinta nanquim,
de bigodes compridos
feito mandarim,
que quando espirrava
só fazia “chin!”
Era um gato esquisito:
comia com palitos
e quando tinha fome
miava “ming-au!”
mas lambia o mingau
com sua língua de pau.
Não era um bicho mau
esse gato chinês,
era até legal.
Quer que eu conte outra vez?
José Paulo Paes brinca com as palavras nesta poesia. Coloca um animal com características humanas e hábitos do local, incluindo humor e absurdo. É a oportunidade de enriquecimento do vocabulário, principalmente com alguns termos de outras culturas, palavras como Xangai, mandarim, nanquim, e comparações de gestos: um exemplo é o espirro, sem o A, somente o termo chin, bem chinês. Eu particularmente gosto muito deste escritor, o jogo de palavras e idéias que ele coloca são bem humoradas e fazem à imaginação fluir.

ARARA DA IARA ( Ciça – O livro do trava-língua)
Iara amarra
a arara rara
a rara arara
de Araraquara.
H (Elias José-Quem lê com pressa, tropeça)
O que há,
o que há
com o agá
que a gente sabe
e vê que há,
mas na hora de falar
nem parece que há?
Estas duas poesias retratam claramente a proposta dos autores, um trava-língua, ou seja, uma combinação de palavras que lidas em um ritmo rápido, enrolam a língua, ou como diz Elias José, tropeça nas palavras. A criança descobrir palavras novas dentro de outras.

Relacionamento

No início do curso
quando criamos nossos
espaços, fiquei bem
maluquinha com tantas
pastas para postar:
Wiki, Blog, Rooda, Gmail,
página inicial do PEAD,
verifica Aula, Biblioteca,
Fórum, visita os espaços
dos colegas, confere os
comentários das atividades, UAU...
Que loucura.
Mas com o passar do tempo, as coisas vão se acomodando,
quer dizer, nem tanto assim, ainda fico um pouco maluquinha,
mas começo a conhecer melhor os espaços e fazer a relação
de prioridades.
Alguns dos meus espaços ainda reclamam minha ausência,
mas estou conversando mais de perto com cada um e
mantendo-os na calma, darei a devida atenção à todos.
Afinal eles entraram de sola na minha vida, agora temos
que ter nosso tempo de acomodar o relacionamento,hehehe.
O espaço que mais sente minha falta é o Blog, começo a ter
uma simbiose maior com ele, estou me acostumando a
deixá-lo à par de tudo que faço.
Assim nos sentimos mais próximos um do outro.

Cinderela Moderna

Hoje fui com meus alunos assistir a peça Cinderela no Teatro Novo-DC. Era fantástica. Uma Cinderela moderna, com uma Fada prá lá de maluca, toda de rosa andando de roller e com um celular que não parava de tocar. Quem não queria uma Fada assim? Tinha alunos que nunca fora aoteatro,no final ainda serem fotografados com os artistas? Foi o máximo prá eles.

Que bom poder proporcionar esta cultura tão rica de detalhes, mágica e interativa.

Alguns dos meus

alunos com

a Cinderela.

Infância

Este semestre promete.
As cadeiras serão MARAVILHOSAS.
Fazem a gente reviver os melhores
momentos: a Infância.
São tantos os compromissos que não
sobra tempo para esta curtição.
As aulas estão sendo bem criativas
e interativas.
Ser criança é:
Cantar, Rir do nada,
Ir na chuva só pelo prazer de se molhar,
Sapatear nas poças d'água, sem se
preocupar com o sapato,
Rolar na grama, correr, pular,
Comer besteiras sem se preocupar,
fazer caretas,
Ser criança é viver com alegria.
Viva sua criança interior.
Ziraldo escreveu:" todo mundo
descobriu que ele não tinha sido
um Menino Maluquinho,
ele tinha sido era um menino FELIZ!"
Ele cresceu,e ficou um cara muito Legal.
Ser criança é ser amado e viver a vida a sorrir!
É sonhar e viver! É a alegria infinita,
da vida a crescer!
Bjs à todos meus colegas-crianças.

UAU...Finalizei meu inventário.

Pensei que isto iria me deixar

mais louca. Mas consegui.

Nunca imaginei precisar fazer um

documento desses.

Até que foi bom rever algumas passagens.

Sem Precipitações

Por que temos a mania de nos assustar com coisas que nem conhecemos?
É o tal do pré julgamento.
Na maioria das vezes, nem enfrentamos algo com medo da resposta, mas tentamos???
Se der errado nos culpamos muito,
Se dá certo, adoramos.
É melhor passar por experiências e sentir,

Do que passar anos sem nunca saber como seria.
Ao final ficamos aliviados,
Independente do resultado,
Pois fizemos o certo,
TENTAMOS.