EJA - Sucesso ou ?????

Com base no texto de Regina Hara, podemos fazer uma reflexão sobre a prática docente e os desafios para se manter os jovens e adultos interessados nas aulas, pois há diversos fatores para que eles desistam da escola. Quando falamos em alfabetização de adultos, não podemos esquecer que encontramos pessoas com uma realidade diferente dos estudantes em idade considerada normal, pois eles trabalham o dia inteiro, estão cansados e ainda tem que freqüentar a noite uma sala de aula e se deparam com professores e seus métodos educacionais tradicionais. Tenho um exemplo, a merendeira da minha escola faz o EJA, e constantemente eu a ajudo com as tarefas, e fico me perguntando se tudo que ela está aprendendo realmente fará diferença na sua vida como: nome de TODOS os mares do planeta terra, de todos mesmo, até os menores do continente Europeu. Será esta a sua realidade para que possa obter um certificado de conclusão escolar? São estas aprendizagens que se tornam sem necessidade e fazem com que muitos fiquem desmotivados, pois a realidade é outra. Concordo que eles devam se atualizar, pois bem, não temos assuntos mais interessantes rolando no momento e que interessaria muito mais os adultos que já interagem com a realidade, isso faria com que eles estimulassem o pensamento crítico e consciente frente a problemas reais. Regina Hara nos fala sobre a incorporação do fracasso em seu texto: Alfabetização de adultos: ainda um desafio. Muitos alunos adultos se encontram na situação de desacreditação em si mesmos (sei que este termo não existe, mas ilustra a idéia), como aqueles que não têm capacidade de aprender a ler e escrever, se subestimando e se tratando como incapazes. O que o professor deve fazer? Valorizar as idéias, as habilidades no lar, no trabalho e na sociedade, incorporando a vivência e a realidade deste aluno à sala de aula, conhecendo assim o ser humano que está a sua frente e com sede de aprender, o que não pode é deixar que o desânimo seja o conteúdo principal da aula.